Thomas Rivera Schatz presentó los resultados del programa piloto "Organizando mi Equipaje", implementado en dos escuelas públicas durante el año escolar 2025-2026.
Presidente del Senado Thomas Rivera Schatz
Publicado en Substack
El presidente del Senado, Thomas Rivera Schatz, presentó los resultados de un proyecto piloto orientado a atender experiencias adversas en la niñez y la juventud, cuyos hallazgos reflejan mejorías en el bienestar emocional, la comunicación y la participación de estudiantes de escuelas públicas.
De acuerdo con el informe de resultados presentado por
el Instituto de Psicotraumatología de Puerto Rico (IPT-PR), el 82% de los
estudiantes participantes reportó algún nivel de mejoría. Además, el 80% mostró
mayor capacidad para identificar y nombrar sus emociones, mientras que el 75%
fortaleció sus destrezas de comunicación emocional. El informe también
documentó una reducción en las conductas de aislamiento en el 70% de los
participantes, un 72% que identificó estrategias para manejar pensamientos negativos,
y un 65% que aplicó las técnicas de relajación aprendidas.
El currículo, diseñado con enfoque en trauma, fue implantado durante el año académico 2025-2026 en la Escuela Elemental Ramón Marín Solá, en Guaynabo, y en la Escuela Montessori República del Perú, en San Juan. La iniciativa fue gestionada por la Oficina para el Fortalecimiento Social, Comunitario y Bases de Fe del Senado, dirigida por Ellyam Verónica Martínez, y ejecutada por el IPT-PR.
"Cada estudiante merece aprender en un ambiente
seguro y contar con herramientas para enfrentar las situaciones que afectan su
bienestar", expresó Rivera Schatz, quien adelantó que el Senado continuará
respaldando este tipo de iniciativas.
Más de 40 estudiantes, entre las edades de 8 y 18
años, participaron directamente del proyecto. Cada grupo recibió 12 sesiones
que combinaron estrategias cognitivo-conductuales, aprendizaje socioemocional,
expresión artística, actividades recreativas y técnicas de relajación. El
programa está dirigido a estudiantes expuestos a situaciones de violencia,
conflictos familiares, pérdidas significativas, pobreza, desplazamientos y
acoso escolar, entre otras experiencias que pueden afectar su estabilidad emocional,
social y académica.
Martínez, por su parte, señaló que el proyecto
permitió acercarse a estudiantes que enfrentan estrés continuo que compromete
su desarrollo académico y psicoemocional. Destacó que ambas escuelas
solicitaron la continuación del programa, lo que —dijo— evidencia su
pertinencia para las comunidades atendidas.
El secretario del Departamento de Educación, Eliezer
Ramos Parés, resaltó la importancia de integrar el bienestar emocional al
proceso educativo, subrayando que la iniciativa complementa el trabajo de
maestros y trabajadores sociales al ofrecer herramientas para la
autorregulación y la convivencia escolar.
El proyecto "Organizando mi Equipaje" cuenta
con un currículo estructurado y adaptable, así como con un protocolo
documentado para su implantación en otros planteles. El informe señala, además,
que se encuentra en proceso la capacitación de facilitadores para ampliar su
alcance.
Rivera Schatz indicó que los resultados permitirán
evaluar la continuidad y posible expansión del programa, tomando en cuenta las
experiencias de escuelas, familias, facilitadores y estudiantes. Explicó que la
iniciativa se suma a otros esfuerzos legislativos en favor del estudiantado,
entre ellos la beca Te Queremos Preparado y la Ley 113-2025 de Admisión
Automática a la Universidad de Puerto Rico.
"Estamos atendiendo distintas etapas y
necesidades: el bienestar emocional, las condiciones de las escuelas, el acceso
a la universidad y el apoyo económico", concluyó el líder senatorial.
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